Разделы и темы

Основные теоретические сведения.

Практические работы.

Часы

I.      Вводное занятие.

I.       Вводная беседа.

Знакомство с детьми и их интересами. Режим работы

объединения. Инструктаж по технике безопасности. Рабочее место учащихся. Знакомство с программой.

2

II.      Модуль «Вязание»

I.       Введение в курс

«Сказание о стране

«Вязания»»

Теория: Легенды. История вязания. Стихи, загадки о клубке, спицах и крючке.

Практика: Демонстрация репродукций. Просмотр популярных журналов. Требование к учащимся.

Методы и формы занятия: Методы стимулирования и мотивации. Фронтальная форма организаций.

2

II.     Материаловедение

Т: Общие сведения о применяемых нитках. Классификация ниток. Правила работы с нитями.

П: Способы определения пряжи по составу и качеству.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка). Самостоятельная работа. Групповая, индивидуальная работа.

2

III. Цвет и сочетание цветов.

Т: Подбор пряжи, цветовая гармония, согласованность в сочетании цветов.

П: Цветовой круг. Цветовой тон. Яркость . Выбор пряжи.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка). Самостоятельная, практическая работа. Групповая, парная,

индивидуальная форма работа.

6

IV. Вязание крючком. Простые приемы работы с пряжей.

Т: Сведения о витом шнуре, кистях, помпоне. Сведения о применяемых нитках. Информация о подручных средствах.

П: Простые приемы работы с пряжей: изготовление винтового шнура, кистей и помпона, плетеный шнур. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка). Самостоятельная,

практическая работа. Индивидуальная форма работы.

10

Основы техники вязания крючком.

1. Воздушная петля.

Т: Сведения о крючке. Общие сведения о вязании крючком. Правильная постановка рук при вязании крючком.

П: Образование первой петли. Строение воздушной петли. Вязание цепочки из воздушных петель.

Изделие из цепочки: закладки. Картины из цепочек. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка). Самостоятельная,

практическая работа. Индивидуальная форма работа.

4

2. Полустолбик

( плотная петля или соединительный столбик)

Т: Сведения о применяемых нитях. Способ выполнения, условное обозначение.

П: Выполнение полустолбиков. Двойная цепочка. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка). Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работа.

4

3. Столбик без накида.

Т: Способы и правила выполнения столбиков без накида. Условное обозначение (УО).

П: Выполнение столбика без накида.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка). Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работа.

4

4. Столбик с 1 накидом.

Т: Способ и правила выполнения. Условное обозначение.

П: Выполнение столбиков с одним накидом. Полотно. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение,

практическая тренировка). Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работа.

2

5. Вязание по схеме.

Т: Схема. Условное обозначение.

П: Знакомство со схемами: начало работы, ряды. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение,

практическая тренировка). Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работа.

8

6. Вязание по кругу, овалу.

Т: Способ и правила выполнения. Условное обозначение.

П: Выполнение вязания по кругу, овалу, прибавление и убавление внутри круга, овала, окончание работы. Изготовление круглых шариков – бусин (круглые бусины, овальные бусины).

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение,

практическая тренировка). Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работа.

4

7. Столбик с воздушной петлей.

Т: Схема. Условное обозначение.

П: Выполнение столбиков с воздушной петлей. Квадратик.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение,

практическая тренировка). Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работа.

4

8. Узор «Сеточка».

Т: Способ и правила выполнения узора.

П: Узор «Сеточка» и схема ее вязания. Салфетки. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка). Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работа.

6

9. Образец «Квадрат,

связанный от середины»

Т: Схема. Условные обозначения. Основной мотив.

П: Выполнение образца «Квадрат, связанный от

40

середины».

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка). Самостоятельная,

практическая работа. Индивидуальная форма работа.

V.       Игрушки.

Т: Способ и правила выполнения игрушек, схемы; подбор цвета.

П: Выполнение игрушек, сборка и оформление. Изготовление кошелька, цветов, подставки для ручек и др. не сложных игрушек.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка). Самостоятельная, практическая работа. Групповая, парная,

индивидуальная форма работа.

2

VI. Итоговое занятие.

Т: Подведение итоговой работы первой ступени обучения.

П: Кроссворд. Отчетная выставка.

2

ИТОГО:

98

Разделы и темы.

Основные теоретические сведения. Практические работы.

Часы

I.     Вводное занятие

Теория: История ковроткачества. История ручного ковроткачества. Виды ковровых техник.

Практика: Подготовка и оснащение рабочего места. Технологическая и трудовая дисциплина. Правила безопасности труда на рабочих местах.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

2

II.     Материаловедение

Т: Классификация ниток. Сведения о свойствах и видах ниток. инструменты, оборудование.

П: Определение вида пряжи, свойств пряжи (толщина, длина, крутка, ровность, упругость, прочность). инструменты, оборудование.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

2

III. Знакомство с технологией

изготовления ковров.

Т: Знакомство с технологией изготовления ковров.

П: Технология ткачества ворсового полотна.

2

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

IV.     Технология

изготовления ворсовых ковров.

Т: Изготовление ковриков.(от 2 до 5 цветов), оформление готового изделия.

П: Творческие работы.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

36

V.    Итоговое занятие.

Т: Подведение итогов.

П: Выставка работ.

2

ИТОГО:

44

Разделы и темы

Основные теоретические сведения.

Практические работы.

Часы

I.      Вводное занятие.

I     Вводная беседа.

Знакомство с детьми и их интересами. Режим работы объединения. Инструктаж по технике безопасности. Рабочее место учащихся. Знакомство

с программой.

3

II.      Модуль «Вязание»

I     Вводное занятие

«Путешествие в страну

«Фантазия»»

Теория: История зарождения и развития художественного вязания. История развития вязания на Руси. Прялки. Значение вязания в современной жизни.

Практика: Информация по организации работы творческого объединения, рабочего места.

Инструктаж по технике безопасности. Проведение теста «Какое у тебя воображение»

Методы и формы занятия: Методы стимулирования и мотивации. Групповая, индивидуальная работа.

3

II     Материаловедение.

Т: Классификация ниток. Сведения о свойствах и видах ниток. Стирка вязаных изделий.

П: Определение вида пряжи, свойств пряжи (толщина, длина, крутка, ровность, упругость, прочность).

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

III     Цветоведенье

Т: Основы цветоведения. Понятие о цветовом строе (основные, промежуточные, нейтральные цвета) взаимоотношение цветов.

П: Цветовой круг. Композиция. Цвет в вязаных изделиях.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

3

IV     Вязания крючком.

Т: Правила работы с крючком. Выбор крючков в зависимости от ниток, изделия и узора, № крючка. При вязании пользуются схемами и словесным описанием

П: Определение количества петель и расхода пряжи. Правильный выбор крючка, зависит от толщены пряжи. Повторение пройденных тем. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

I Основные приемы вязания.

Т: Схема – сочетание символов-обозначений. Все правила схем или описания (сокращения). Раппорт

– повторение через определенное количество петель. При описании начало, и конец раппорта обозначают звездочками (*). Основные приемы

вязания крючком (повторение пройденных тем:

3

воздушная петля, полустолбик, столбик без накида, столбик с одним накидом).

П: Изготовление образцов вязания по схемам. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

1.1 Столбик с двумя накидами.

Т: Способ и правила выполнения столбика с двумя накидами.

П: Схема узора «Сеточка-2».

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

6

1.2 Пышный столбик.

Т: Способ и правила выполнения. Условное обозначение.

П: Выполнение пышных столбиков по схеме. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

6

1.3 Пико.

Т: Способы и правила выполнения пико. Условное обозначение.

П: Техника выполнения и применения пико в узорах.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

6

1.4 Прибавление петель.

Т: Способы и правила выполнения. Условное обозначение.

П: Упр.№1: Прибавление одного столбика без накида с левого края работы.

Упр. № 2: Прибавление из петли предыдущего ряда.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

1.5 Убавление петель.

Т: Убавление одной или нескольких петель в

одном или нескольких рядах в процессе вязания. П: Упр.№1: Убавление по краям полотна влево. Упр. № 2: Убавление по краям вправо.

Упр. № 3: Убавление петель в середине полотна. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы

(инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

3

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

1.6 Филейное вязание.

Т: Схема филейных узоров. Филейная сетка. Правила выполнения. Прямое прибавление клетки в начале и в конце ряда. Косое прибавление клетки в начале и в конце ряда. Техника вязания прибавленных нескольких клеток в начале и в конце ряда. Горизонтально – ступенчатое убавление ряда. Косое убавление в конце ряда и в пустых, заполненных клетках.

П: Вязание сетки – решетки. Простые филейные узоры (Вязание сетки столбиками с накидами). Заполнение сетки нитками (горизонтальное, вертикальное, фасонное переплетение пряжи). Виды, типы и правила выполнения.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

6

2. Цветы.

Т: Условные обозначения. Схемы. Основные приемы вязания.

П: Вязание простых цветов, используя полученные знания.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

Или 15

3. Вязание полотна квадратной формы.

Т: Способ вязания используется для изготовления ковриков, наволочек на диванную подушку, в виде фрагментов на покрывала, для вязания прихваток. П: вязание прихватки (выбор, изготовление прихватки, изготовление петли, отпаривание изделия, оформление).

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

Или 15

Основные приемы вязания спицами.

1.1 Набор первого ряда.

Т: сообщение о спицах (материал, виды, № - плюсы и минусы в работе). Спицы должны соответствовать толщине пряжи. Набор первой петли. Начальный ряд. Кромочные петли.

Определение длины свободного свисающего конца нити (дополнительная нить)

П: правила и техника набора первой петли, начального ряда.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы

(инструктаж, иллюстрирование, объяснение). Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

1.2 Лицевая петля.

Т: Строение лицевой петли. Лицевые: классический способ – вывязывание за переднюю стенку; перекрещенная «бабушкина петля» - за заднюю стенку. Условное обозначение.

П: Образец из лицевых петель (классическая – за переднюю стенку, перекрещенная «бабушкина петля» - за заднюю стенку). Платочная вязка.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

1.3 Изнаночная петля.

Т: Строение изнаночной петли. Изнаночные – обычные классические, перекрещенные.

Условное обозначение.

П: Образец из изнаночных петель. Чулочная вязка. Плотность по вертикали и горизонтали полотна. Кромочная или краевая петля.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

6

1.4 Прибавление петель.

Т: Способы прибавления петель для расширения полотна.

П: Упр.№1: прибавление из протяжки петли внутри полотна;

Упр.№2: провязывание из одной петли две; Упр.№3: прибавление петель по краю детали, используется дополнительный набор петель; Упр.№4: провязывание дополнительной петли из петли нижнего ряда.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

6

1.5 Убавление петель.

Т: Убавление одной или нескольких петель в одном или нескольких рядах в процессе вязания. Провязывание двух и более петель вместе в лицевом ряду.

П: Упр.№1:  убавление по краям полотна вправо;

Упр.№2: убавление по краям полотна влево; Упр.№3:   убавление  петель в середине полотна.

6

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

1.6 Заключительный ряд.

Т: Закрепление (закрытие) петель последнего ряда. Способы закрепления петель.

П: : Упр.№1: закрепление с помощью крючка (классический);

Упр.№2: провязывание вместе двух расположенных рядом петель;

Упр.№3: закрепление петель без рабочей нити; Упр.№4: закрепление петель, когда необходимо, чтобы край вязания остался, не закрепленным (с помощью вспомогательной нити).

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

6

IV. Техника вязание узоров.

Т: Виды вязания на спицах. Вязание бывает плоскостным (линейным) и круговым.

Плоскостное вязание – все детали вывязываются отдельно, а затем сшиваются (работа ведется на двух спицах). Круговое вязание – изделие трубчатой формы без швов (вжиться при помощи пяти спиц с двумя рабочими концами или на круговых спицах)

П: выполнение плоскостного (линейного) вязания.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

1. Узоры по схемам.

Т: Схема является условным изображением части вязаного полотна на бумаге. Узоры, связанные на спицах, отображаются на бумаге в клетку.

Правила чтения схем. Условные обозначения.

П: Просмотр схем по журналам. Чтение схем и их запись. Условные обозначения.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

3

2. Сочетание лицевых и изнаночных петель

Т: Комбинирование лицевых и изнаночных петель называют «рельефным вязанием.

Особенности вязания «резинки», «путанки» - узоры относятся к двухсторонним вязкам.

Правила вязания полотна. Правильная запись схем вязок».

П: Упр.№1: «Резинка 1х1»; Упр.№2: «Резинка 2х2»;

Упр.№3: «Путанка» или «рис» - 1х1; Упр.№4: «Шахматка 2х2»

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

6

3. Снятые петли.

Т: Снятые петли без провязывания, позволяют

получать рельефные узоры.

П: Снятие петель лицевой, снятие петель изнаночной. Образцы «Простое перетягивание»,

«Рогожка», «Рогожка изнанкой».

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

VI.      Игрушки

Т: История возникновения игрушки. Материалы и инструменты для забавных поделок. Закрепление знаний и умений в изготовлений игрушек, моделей кукольной одежды крючком и спицами.

П: Выполнение игрушек, одежды для кукол с помощью описания, по схемам и выкройкам. Сборка и оформление.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

20

VII.      Итоговое занятие

Т: Подведение итогов работы второй ступени обучения

П: заполнение анкеты. Крассворд «Кое-что о вязании».

Отчетная выставка.

3

ИТОГО

125

Разделы и темы.

Основные теоретические сведения.

Практические работы.

Часы

I. Вводное занятие

Теория: История ковроткачества. История ковроткачества. Ковроткачество на Руси.

Практика: Подготовка и оснащение рабочего места. Технологическая и трудовая дисциплина. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

II. Материалы, оборудование, приспособления для изготовления ковров.

Т: Классификация ниток. Сведения о свойствах и видах ниток. Материалы, оборудование, приспособления для изготовления ковров.

П: Подготовка инструментов и оборудования. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

III.Технология изготовления ворсовых ковров

Т: Изготовление ковриков. .(от 5 до 10 цветов), П: Творческие работы, оформление готовых изделий.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

Или 31

IV.Технология изготовление ковров в технике “ковровой вышивки».

Т: Знакомство технология.

П: Техника выполнения набивного стежка. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

1.Основные приемы работы ковровой иглой.

Т: В работе над гобеленом используют набор инструментов. Строение ковровой иглы и ее заправка.

П: Последовательность исполнения ковровой вышивки на изделии.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

3

2. Изготовления

художественных изделий в технике “ковровой

Т: Процесс изготовления художественных

изделий в технике “ковровой вышивки». Основные правила заполнения простых

Или 31

вышивки».

элементов. Схемы. (от 5 до 10 цветов)

П: изготовления художественных изделий в технике “ковровой вышивки».

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

V.Итоговое занятие.

Т: Подведение итоговой работы

П: выставка.

3

ИТОГО:

46

Разделы и темы.

Основные теоретические сведения. Практические работы.

Часы

I.     Вводное занятие

Теория: Аппликация (от лат. «прикладывание») — интересный вид художественной деятельности — это способ работы с цветными кусочками различных материалов: ткани, бумаги, кожи, меха, войлока, цветные бусины, бисер, шерстяные нити, высушенные листья.

Практика: Подготовка и оснащение рабочего места. Технологическая и трудовая дисциплина. Правила безопасности труда на рабочих местах.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

II.     Материаловедение

Т: Классификация ниток. Сведения о свойствах и видах ниток. инструменты, оборудование.

П: Определение вида пряжи, свойств пряжи (толщина, длина, крутка, ровность, упругость, прочность). инструменты, оборудование.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

III. Знакомство с технологией изготовления аппликации

Т: Знакомство с технологией и приемами изготовления аппликации

П: Основные приемы и техники аппликации из шерстяной крошки.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

3

IV.     Технология

Т: Изготовление не сложных аппликаций из шерсти с

30

изготовления аппликации из шерстяной крошки.

использованием (от 2 до 5 цветов), оформление готового изделия.

П: Технологический процесс изготовления аппликаций Творческие работы.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

V.    Итоговое занятие.

Т: Подведение итогов.

П: Выставка работ.

3

ИТОГО:

42

Разделы и темы.

Основные теоретические сведения. Практические работы.

Часы

I.      Вводное занятие.

I.     Вводная беседа.

Знакомство с детьми и их интересами. Режим работы

объединения. Инструктаж по технике безопасности. Рабочее место учащихся. Знакомство с программой.

3

II.      Модуль «Вязание»

IВводное занятие

Теория: Художественное вязание. История. Книги, журналы. Мода и вязаные вещи. Цели и задачи учебного года. Правила внутреннего распорядка объединения.

Практика: Подготовка и оснащение рабочего места. Технологическая и трудовая дисциплина.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

IIМатериаловедение

Т: Классификация ниток. Сведения о свойствах и видах ниток. Стирка вязаных изделий.

П: Определение вида пряжи, свойств пряжи (толщина, длина, крутка, ровность, упругость, прочность).

етоды и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение). Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

3

IIIЦветоведенье

Т: Основы Цветоведение. Понятие о цветовом строе. Взаимоотношение цветов. Цветовой круг.

П: Цветовой круг. Взаимоотношение цветов.

Цветовой строй композиции. Цвет в вязаных

изделиях. Подбор цвета в одежде. Цветовая гармония и влияние цвета на форму и величину предмета.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

IVОсновные приемы вязания крючком.

Т: Схема. Условные обозначения. Основные приемы вязания крючком (Повторение пройденных тем).

П: Изготовление образцов вязания по схемам. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

3

Индивидуальная форма работы.

1. Столбик с тремя и более накидами.

Т: Способ и правила выполнения. Условное обозначение.

П: Выполнение столбиков с тремя и более накидами. Ажурные узоры.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

6

2 Вязаные пуговицы и тесьма.

Т: Условные обозначения, схемы. Основные приемы вязания. Форма.

П: Крупные пуговицы, обтяжка для пуговицы, мелкие пуговицы, пуговицы в форме цилиндра, тесьма из пышных столбиков, мелкие зубчики, длинные зубцы. Отделка одежды, игрушек.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

6

3 Вязание по схемам. Изготовление салфетки.

Т: История возникновения салфетки. Материалы и инструменты.

Описание работы может иметь две формы:

-   словесные пошаговые указания

-   схематическое изображение.

П: Вязание салфетки. Накрахмаливание салфетки. Растягивание салфетки.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы

6

VЦветы.

Т: Пряжа для вязания, крючки, вспомогательные средства

П: Выполнение цветов разной сложности. Листочки (плотный овальный листочек, изогнутый листочек, листочек с зубчатым краем).Веточка с листочком.

Цветы (цветок с узкими лепестками, многослойный цветок).Роза.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

Или 9

Прихватки.

Т: От практичного помощника на кухне к декоративному украшению и оригинальному подарку. Материал. Размер. Выбор моделей прихватки.

П: Выбор основного рисунка. Образец. Выполнение. Оформление.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы

Или 9

(инструктаж, иллюстрирование, объяснение). Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

VIОсновные приемы вязания спицами.

Т: Схема. Условные обозначения. Основные приемы вязания спицами. Повторение пройденных тем.

П: Изготовление образцов вязания по схемам. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

1.Набор первого ряда.

Т: Декоративный набор петель. Способы набора петель П: Упр.№1: Утолщенный край из связанных петель –

«болгарский зачин»;

Упр. № 2:Набор петель начального ряда с утолщенной нижней цепочкой;

Упр. №3:Круглый край резинкой 1х1.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

2.Техника вязания узоров

Т: Специальные обозначения (значки – условное обозначение петель, условные сокращения: лиц. – лицевая, изн. – изнаночная петля). Схемы. Правила чтения схем. Раппорт – элемент узора, состоящий из определенного количества петель. Для некоторых узоров используется запись количества петель в раппорте, звездочки (*) обозначают начало и конец раппорта, дополнительные петли, симметрия узора. Расчет плотности вязания.

П: Выполнение заданий по теоретической части урока. Определение почерка вязальщицы.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

3.Сочетание лицевых и изнаночных петель.

Т: Плотное, рельефное вязание. Правила вязания. Рельефные узоры.

П: Упр. №1: Путанка (жемчужный);

Упр. № 2: Рельефные узоры в клетку (шахмотка); Упр. №3: Ромбы;

Упр. №4: Двойная резинка.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

6

4.Накиды

Т: Основой всех ажурных узоров является накид. Накид – это дополнительная петля в ряду.

Выполняется двумя способами: движением спиц на

6

себя и от себя. Двойной накид.

П: Закрепление урока на образцах. Английская резинка.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

5.Простой ажур

Т: Ажур – фактурный узор, образуемый при сочетании основных петель с накидом. Использование пряжи для вязания ажурных узоров. Ажурные узоры относятся к односторонним вязкам. Сочетание накидов с

провязыванием нескольких петель вместе лицевой двумя способами: за переднею стенку, за заднюю стенку, две петли вместе изнаночной. Правила вязания. Условное обозначение. Раппорт.

П: Упр. №1: «Мережка горизонтальная»; Упр. № 2: «Мережка вертикальная»; Упр. №3: «Диагональные полосы»; Упр. №4: «Ажурная снежинка»;

Упр. №5: «Елочка»;

Упр. № 6: «Ромбы с сеточкой».

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

6

6.Пестрое вязание (многоцветные узоры).

Т: Правильный выбор тона. Правила подбора цвета. Двухцветный узор

П: Упр. №1: «Двухцветная плетенка»; Упр. № 2: «Цветная шахматка»;

Упр. №3: «Горизонтальные полоски»; Упр. №4: «Вертикальные полоски».

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

6

7. Круговое объемное вязание.

1Варежки

Т: Снятие мерок, расход пряжи. Расчет и распределение петель для вязания  варежки по кругу. Резинка - манжета, отверстие для большого пальца. Убавление петель в верхней части рукавицы. Убавление петель большого пальца.

П: Упр. №1: Варежка по кругу;

Упр. №2: Варежка из двух частей.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

Или 9

2 Носки, гольфы….

Т: Расход пряжи. Расчет петель. Начало вязания

носка (манжета), обычно выполняют резинкой.

Или 9

Начало вязания пятки, высота пятки, формирование пятки. Набор петель из кромочных после выполнения пятки. Вязание носка до убавления на мыске. Убавление петель на мыске.

П: Упр. №1: Носки, связанные по кругу; Упр. № 2: Носки из двух частей; Упр. №3: Гольфы;

Упр. №4: Носки – следки, тапочки; Упр. №5: Гетры;

Упр. №6: Детские башмачки (пинетки).

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

VIIТехника вязания изделия 1 Шарфы, палантины.

Т: Беседа о качестве работы над изделием. Шарф может быть длинным или коротким, широким или узким, с кистями и помпонами или вовсе без украшений. Палантин – широкий, и, как правило односторонний. Правила вязания. Требование.

Практические советы по уходу за вязаными изделиями.

П: Выполнение несложных изделий по желанию детей. Расчет количества пряжи, спиц. Выбор основной вязки.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

Или 9

2 Головные уборы

Т: Сообщение из истории головных уборов. Строение шапок и шляп. Типы шапок и шляп. Выбор пряжи. Правила вязания. Снятие мерок. Размеры.

Выкройка – основа. Техника вязания разных шапочек. Практические советы.

П: Выполнение несложных по выполнению шапок по желанию детей.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

Или 9

3 Сумки, чехлы для сотовых телефонов, кошельки, футляры для очков, косметички.

Т: Форма сумок и рюкзаков. Материалы: выбор пряжи, веревки, шнуры, тесьма, полоски, нарезанные из ткани, полоски, нарезанные из полиэтиленовых пакетов, полоски, нарезанные из кожи. Советы.

Выбор и расход пряжи. Выбор рисунка. Расчет петель. Закрепление формы изделия. Сборка.

П: Основные приемы вязания крючком, спицами.

Вязание на шнуре. Сборка, декоративная отделка и украшение изделия (вышивка по трикотажу: «петля»,

«крест», «тамбурный шов»). Вшивание замка –

Или 9

«молнии».

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

4 Топ – кофточки.

Т: Моделирование. Мерки. Расчет. Контрольный образец. Спинка. Перед. Соединительные швы. Оформление изделия.

П: Спинка. Перед. Вывязывание пройм, плеч, горловины. Оформление изделия.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

Или 9

VIIIИгрушки.

Т: История возникновения игрушки. Материалы и инструменты для забавных поделок. Для устойчивости использования каркаса. Набивка.

Оформление лица или мордочки игрушки.

П: Выполнение игрушек с помощью описания, схем и выкройкам. Сборка и оформление.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

15

IXПодведение итогов

Т: Подведение итогов работы после третьей ступени обучения.

П: Заполнение анкеты. Тестирование. Отчетная

выставка.

3

Итого

101

Разделы и темы.

Основные теоретические сведения. Практические работы.

Часы

I. Вводное занятие

Теория: История ковроткачества. История ковроткачества. Современные виды гобеленов и текстильной пластики.

Практика: Подготовка и оснащение рабочего места. Технологическая и трудовая дисциплина.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

II. Материалы, оборудование, приспособления для изготовления ковров.

Т: Классификация ниток. Сведения о свойствах и видах ниток. Материалы, оборудование, приспособления для изготовления ковров.

П: Подготовка инструментов и оборудования. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

Или

39

III. Технология изготовления ворсовых ковров

Т: Изготовление ковриков. .(от 5 до 10 цветов),

П: Творческие работы, оформление готовых изделий. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

Или

39

IV. Технология изготовление ковров в технике “ковровой вышивки».

Т: Закрепление навыков работы с ковровой иглой на рамке.

П: Техника выполнения набивного стежка. Творческие работы.( от10и более цветов)

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

V. Ручной ткацкий станок.

Т: Виды ткацких рам и станков. Краткая история их развития от ручного ткачества до механического.

Устройство ручного горизонтального полумеханического станка. Устройство ткацкой рамы с бердом, название и назначение ее частей. П: Последовательность подготовки рамы к работе. Устройство ткацких рам с ремизками, их разновидности. Способы подготовки их к работе. Способы натягивания основы, их преимущества и недостатки для различных видов декоративных

работ. Работа на ткацком станке Разработка проекта изделия из полос (пояс, половик, салфетка, сумка, подушка)

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

Или

39

VI. Витье и плетение поясов.

Т: Основные сведения о поясе, как о предмете определённых обычаев.

П: Знакомство с поясом, как древнейшим элементом в одежде, его назначением и местом в жизни человека.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

VII. Устройство ткацкой рамы с бердом.

Т: Инструменты и материалы, используемые в работе.

П: Выполнение

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

Или

39

VIII.     Изготовление пояса

Т: Знакомство с материалами и инструментами, необходимыми при ткачестве пояса на бердо.

Отработка навыков снования основы на маленькую раму.

Знакомство с приемами выполнения витого пояса на основе двух, трех и четырех нитей, простейшие цветовые гармонии.

П: Изготовление витого пояса одного, двух и трех цветов . Оформление концов пояса простой кистью. Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

9

IX. Плетение пояса на пальцах (дерганье ).

Т: Знакомство с простейшими способами изготовления пояса (тесьмы и закладок) без применения инструментов.

П:. сплести закладку, тесьму или пояс.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа.

Индивидуальная форма работы.

3

X. Итоговое занятие.

Т: Подведение итоговой работы П: выставка.

3

ИТОГО:

63

Разделы и темы.

Основные теоретические сведения. Практические работы.

Часы

I.       Вводное занятие

Теория: Аппликация (от лат. «прикладывание») — интересный вид художественной деятельности — это способ работы с цветными кусочками различных материалов: ткани, бумаги, кожи, меха, войлока, цветные бусины, бисер, шерстяные нити, высушенные листья. Виды аппликаций.

Практика: Подготовка и оснащение рабочего места. Технологическая и трудовая дисциплина. Правила безопасности труда на рабочих местах.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

II.        Материаловедение

Т: Классификация ниток. Сведения о свойствах и видах ниток. инструменты, оборудование.

П: Определение вида пряжи, свойств пряжи (толщина, длина, крутка, ровность, упругость, прочность). инструменты, оборудование.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

III. Знакомство с технологией изготовления аппликации

Т: Знакомство с технологией и приемами изготовления аппликации. Подбор необходимых шаблонов, рисунков. Подбор цветовой гаммы.

П: основные приемы и техники

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

3

IV.Технология изготовления аппликации из шерстяной крошки.

Т: Изготовление аппликаций из шерсти с использованием (от 5 и более цветов), оформление готового изделия. Рамочки из байкальского песка. П: Технологический процесс изготовления аппликаций. Творческие работы.

Методы и формы занятия: Сочетание словесных и наглядных методов. Репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение).

Самостоятельная, практическая работа. Индивидуальная форма работы.

40

V.    Итоговое занятие.

Т: Подведение итогов. П: Выставка работ.

3

ИТОГО:

52